十年能改变什么、证明什么 Hg$lXtn]
时过境迁，物是人非，今天，当人们再次议论这几个当年的知名人物时，不知道又有什么感受？情感之复杂、思绪之混乱、价值观之挣扎、哭笑不得、欲言又止、无可奈何…… >&5DsV.B
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但回头看看十年前的那期《对话》节目，给人一种很鲜明的感觉，那就是十年时间会有这样大的变化，从对一个异类的怀疑恐惧，到现在的司空见惯甚至是崇拜喜爱，我们都不用一个年代的时间。那些所谓的教授研究员，在一个18 岁的孩子面前显得多么迂腐无知，那些观众的提问又是多么的哗众取宠。人们闻到了进步，也嗅到了悲哀。 #?9;uy<j.q
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十年前的社科院博导陈晓明，认为韩寒的影响只是昙花一现；十年后，在陈晓明不遗余力地歌颂祖国时，韩寒却成长为中国百大公共知识分子之一。十年前的华东师大教授陈永明，认为社会应该把握韩寒、拯救韩寒；十年后，社会已把无数学生把握成了房奴，而韩寒却在拯救社会。 "!%l/_p?
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十年前用来歌颂中国教育制度的黄思路，被主持人得意洋洋地请来反衬韩寒；十年后，黄思路跑路去了美国，忘却了当时宏大的报效祖国的理想，而韩寒却在用文章改变中国人的价值观。 C-[eaHJ'$
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十年的时间可以改变很多事情，也可以证明很多事情。改变的，是黄思路、刘亦婷、马楠们年少时被别人灌输的理想，那些当年主流所歌颂、伟大的中国教育事业培养出来的一些“好孩子”，却大多变为了“友邦人士”，与培养他（她）的祖国再也没有什么干系；证明的，是韩寒十多年来一步步坚定梦想，只做自己想做的事情，并且做得足够出色。 H}bJ"(9$vC
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这样的结局，是教育体制的问题。一个民族的进步需要的不是一味品学兼优、高喊爱国主义却并未有深刻体会的模板，而是会独立思考、会怀疑、有点理想、有个性的孩子。需要的，是包容而非审判的眼光。 （ 据豆瓣、百度百科、金湖论坛等）
