开家长会时，我站在红花榜前羞愧难当。女儿只有星星点点几个红花，而其他同学名下的红花已经繁花似锦！因此，女儿的名子显得格外出众。怎么表现这么差呢？老师刚刚的表扬都是虚假繁荣？
其实女儿也在家里经常摆弄红花卡片啊？她们班有一套独特的换算公式，五个红花卡片可以换得一个红花榜上的大红花，五个大红花又可以换得一张奖状……女儿学数学在货币换算时有点糊涂，我就利用了班级的红花换算法做比喻，一说她就清楚明白了。记得她小心翼翼地把许多红花卡片捋平整，用夹子夹起来，每天还清点一次，然后放到书包隐蔽处，说是怕给别人偷走了。按说那么多的卡片应该也能换两朵榜上的大红花了吧。难道，卡片真的给人偷走了？
学期结束后，女儿拿了一些橡皮铅笔贴画等小玩艺回家，说是老师的奖励。她得意地说：你不是问我红花卡片哪里去了？告诉你，我跟老师换了这些东西！红花榜上的红花有什么用啊？新学期一到，又要换新红花榜了，以前的红花就都废掉了。换成东西，多实惠！
啊？以前我小时候，拼命似地挣到三好学生，拿着个“以资鼓励”的奖状回来换得父母的口头奖励，就美得不行了。可现在的小孩子，怎么这样物质化啊？
女儿说，老师随便她们选择的，卡片可以换红花榜上的大红花，也可以攒到学期终了换小礼物。同学们都换大红花了，现在看着她换到的小礼物都很眼馋。——对这个女孩的物质化表现，我还真没有啥好说的了。单位评先评优，不是早都用货币进行奖励了吗？光发个奖状，谁愿意啊。
