抱抱cexo~!
你做得真好！一定要坚持下去，肯定会有效果的！

我家小子这个年龄比旋皮太多了，我当初也是这样一天一天陪过来的。
跟老师沟通一下，学校那边也盯紧，家校合力一齐管牢她，这样见效更快些。

我当初是买了十字绣，每天坐他旁边陪着他作业，然后检查、订正……
开始肯定是各种抗拒，你一定要态度坚决，过了这一段，她见逃无可逃就会乖乖就范了。
蛮关键的年龄，一定要帮她养成好习惯，要不然，初中时真来不及的。

坚持，就是胜利！

因为家里没有留人，手机是方便联系的（我们中午都在公司吃饭，旋中午要回家吃，所以我们只能早晚见上面，没有手机不太方便。有时老师也会临时有事要家长在中午与孩子沟通）。

我现在是要求，我回家后，手机上交，等检查完作业再还给她。

谢谢小白兔，你总是能这么指出关键点。

旋周日表现特别好，总之在谈好的条件上没有再故意违反，作业也算是按时完成了。

新的一周开始，又要再继续巩固刚定下的规矩，习惯的养成，在她也在我的坚持。

坚持就好！

说到叛逆，我想有一天发生的事情。我一会儿叫他收抬他的桌子一会儿叫他收拾他的沙发，一会儿又叫他写字背伸直，于是他笑呵呵的来了一句：“妈妈，好像你叫我做什么我就要做什么一样？”额……是的，幸亏他还没有想到要对抗

可以没收手机吗？我以前手机里有装游戏，是怕外出游玩时他无聊给他解闷的。谁知道后来只要一出去公园玩，他就要玩我的手机。我想这样下在肯定不行，就一咬牙删掉了所有游戏。还把手机设置了密码。现在，他不再玩我的手机了。出去公园一般会带些玩貝成书看。

引用

引用第11楼cexo于05-16-2015 06:26发表的  :
后来还是妈妈的权威占了上风，她终于又坐到桌前，埋头做了起来。

说好今天完成一项，（她选了作文），剩下的语文试卷和英语读背明天上午再完成。

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.......

cexo，等待孩子成长和陪伴孩子成长不矛盾的。我理解这段话的意思是希望父母放低对孩子的期望值，这个期望值是指世俗观念里对优秀啊成功啊这些东西的定义。

作为学生，优秀与否最直接的衡量标准就是成绩了，这个作者说的是总有人考第一，也总有人考倒数第一，作为家长要全面接受孩子，哪怕她／他考倒数第一。

考倒数第一不可怕，比如就像作者说的，孩子没开窍，她不懂，那你教她、等待她，耐心地陪伴她，并且做好准备也许她永远都学不会。但是如果是不认真，不当回事，所以才导致成绩差，这是态度的问题，就可怕了。作为家长还是要引导她，软硬兼施，要让孩子懂的，这个世界没有谁是没有责任的。她作为学生，做好老师布置的作业是最起码的本份，也是对她最低的要求了。

看到你们的经验教训，我决定对孩子一定要外松内紧，只要她有责任感，我就让她做她想做的事情。

一年级的小朋友，真的是习惯养成的好时机。羡慕你可以一步一步教着走，我们家的，现在开始叛逆了，说不听的

其实旋也是有过低年级的依赖，是我没有把握，现在要纠正，付出的更多更辛苦

谢谢笨笨牛，一起共勉

后来还是妈妈的权威占了上风，她终于又坐到桌前，埋头做了起来。

说好今天完成一项，（她选了作文），剩下的语文试卷和英语读背明天上午再完成。

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我拿了一本书坐在一旁看，是张文质的《父母改变，孩子改变》，也是关于孩子教育的。
我静下心来。
书里说到，孩子是被上帝咬了一口的苹果，世界上没有真正完美无缺的人。所以不要对孩子寄予各种要求，尤其是成绩方面。
“成功等于99%的汗水，加上1%的灵感”，但是1%的灵感比99%的汗水更重要——这就是说，人是有个体差异的，好父母就是有耐心的人，等待孩子思维的觉醒，鼓励他的觉醒，相信他，无论遇到什么情况，总是保持自己的信心，即使等不到孩子真的“觉醒”的那一刻，也不泄气。

那我刚才是干什么？我为了达到今天必须把作业做完，不惜对旋大声斥骂，甚至体罚，最终让她屈服。
但是难道我这样又错了吗？难道我只有让她随心所欲，爱写不写，或者又等到明天甚至周一到学校去补？
我对以后的教子方向又迷茫了。

最后，旋还是完成了作文。我也不再逼她，约好明天早上再做剩下的作业。她说：妈妈你还要陪我做，还要教我做，我可能不会（不懂）。
我给了她一个拥抱，说：刚才妈妈的态度不好，但妈妈是希望你要对自己负责，说到做到，我不希望你做一个逃避现实的人。

2015-5-16

昨天是周五，但老师其实没有布置多少作业。
英语：1、订正听写本上错的句子；2、写练习册65-68页；3、听读第5课I部分3次，读背A-C部分（家长签名）。
数学：1、订正练习册51、52页，做53、54页
语文：1、缩写一篇文章400字左右（可以选择课内的，也可以选择课外的）；2、试卷一张；3、看书2小时以上。

周五晚上我忙完家务，去检查她，竟然一门功课都没有完成，我进去时，她装模作样地捧着英语练习册，但没有写几行。
我有些生气，怎么这么不自觉呢？
于是跟她说，至少要完成一门功课吧？我让她自己安排，并要说出来。
于是说好，晚上完成数学（最简单最少的），周六上午做英语，下午做语文。
我还是守着她，好不容易做完数学，再检查，发现有四道题错了，指出来，她嘻嘻哈哈地改了，浑没觉得这是不应该，好象错了也是无所谓的。涂改完，轻描淡写地丢回给我：“其他有没有错的？”
我简直不知道怎么让她明白，作业是自己的事，检查也是自己的事啊。
可是我不检查，不指出来，她是坚决不会检查和改正的，反正，后天有老师批改，不改更好……。

今天周六。
我们都贪睡赖床，起床时都九点了。
去到她房间，仍旧在床上玩。
我摆出昨天的约定，她说知道了，会做的。
后来我也出去办事了。
一天下来，又到了晚上。
吃过饭，8点左右，请她把作业拿出来检查，只做了英语2、写练习册65-68页；其他都没有做。
一大堆借口：听写本没带回来，听读背现在不会，作文没有灵感，卷子太难了……
而且趴在床上懒洋洋地

在我的生气中，不情不愿地挪下床来，摊开作文本，半天不下一个字。
我愈想愈气，说好的今天要做完这些作业的，为什么又不完成？
埋怨，唠叨，生气，用手中的书本打了她一下。
她沉默了一下，趴在桌上哭了起来，我愈火，她哭得更厉害，趁势更不肯写了。
我更火，大声呵斥她，必须今天做完
她不听，只是哭

我真是怒火中烧，想起老师家长会上的要求，想起XCH妈妈的分享，她也是有强制孩子有逼到哭的，我觉得自己是有理的。是想让她做到言行一致，对自己负责。
她哭得更凶，我就更生气。

她干脆爬到床上去哭，不理我

小朋友的数学我倒不怎么担心，男孩子，数学是强项。就是有时有些马虎，只能要求他多检查了。

另外，学的生字总是记不住。老师安排的家听，总是看了几遍还听写不出来。我很生气，给他规定凡是听写不出来的字就抄十遍，有几次抄到快到十点了，他还没有抄完。后来我不要求他抄十遍了，只让他抄到记得为止。
虽然这让他睡觉的时间推迟了，但还是起到了效果，就是好几次老师的堂听，他能得满分，并且得到老师在家长群里的表扬。
平时我一般要求他晚上九点前上床睡觉。激励办法就是，如果九点前上床睡觉，就可以给他讲两个故事（他最喜欢在睡觉前听故事），如果是十点前睡觉，就只能讲一个故事，十点以后一个故事都没有。（前提是，作业写完，洗漱完毕）

我家小朋友现在一年级下学期，稍微走上了轨道。上学期的时候，也很辛苦，特别是语文方面。男孩子协调方面发育比较晚，写字总是写得乱七八糟。最初我抱着放任自流的态度，想着，他还小，也许以后大些就好了，作业只要完全就行了。后来老师说，很多习惯都是一开始养成的。如果我现在不管，也许他就一直这样乱写下去，坏习惯一旦形成想改也改不了。于是这学期就开始监督他的字帖，凡是写得不好的，就擦掉让他重写。现在写字慢慢工整一些了。
并且每天按老师要求检查他的作业，该写的写，该读的读，该背的背。有时候背不出来，我就和他一起背，看谁先背出来。这样他也有些积极性，很快就会背记住了。
总之，就是和孩子一起学习，一起成长。

抱抱CEXO，豆子和旋一样大，现在也是五年级。
我的建议可以报一个家庭教育的学习班，有人指导比我们自己摸索要省时省事。我们都是第一次当妈妈，没有人教我们怎么当好妈妈。好在现在有学习的可能，不行了我们可以学习，可以问吗。

你说的是，斗志斗勇，就是这个理。

孩子每天都在触探你的底线，看似亲呢撒娇，实则得寸进尺，生生要把这当妈的柔软的心，淬练成钢铁般强硬

好起来是个天使，叛逆时是个魔鬼

3年级，还是习惯养成的黄金时期，加油，小小鸟！

cexo，我家的是男孩，读3年级，我也是要求孩子起码学校的作业要完成，但就最基本的，现在也是不主动，每天要跟孩子斗志斗勇，这段时间我也是无解，明明智力没问题，咋就不用心呢？我也在找方法怎么调动孩子自己的积极性。好起来是个天使，叛逆时是个魔鬼

我慢慢记下陪孩子的点滴，哪怕流水帐，哪怕没有条理。

给自己看，也是要发现自己的不足，尽量改之。

这么些年来，我这妈当的，也是很不合格，要么宠溺要么放羊，待看到后果很严重又严厉象后妈。

幸得这孩子现在还依赖着我们，还会听从，还来得及吧~~~~

2015-5-14

昨天给孩子立下规矩：每天必须把作业交给家长检查，手机要先拿给妈妈，检查完作业才能拿回。不可以借口不带作业回家，否则妈妈另外布置任务。如果写不完作业可以做到12点，再做不完，第二天5点再写！

这样真的好么？？？

13号晚上，我一回家，她积极地把作业、手机一起交给我，然后很配合地洗澡、上床，真是执行到位了。

14号晚上，她晚归，说去同学家玩了，作业没有写完，并竟然没有记录下来。她知道老师会把作业内容发到家长手机上，理所当然地要拿我的手机看。
我只好再加规定：没有下次了。以后不可以依赖妈妈的手机看作业，要是自己没有记录作业，妈妈另外布置作业给她，而老师布置的就去学校补——可是，这样又成了补作业了。。。
等我做好饭，大家吃完饭，她还没有做完作业（准确地说是还没开始写！！！），这时候已经9点了，我头大，把手机收走，拿了一本书陪在她房间。
期间，她多次要求：妈妈你不要在这里，我不习惯，写不下去。
我没有情绪地告诉她：今天我还就陪在这里了，你不做完我不走
然后，很久，陆陆续续交给我，作业本上涂涂改改得乱七八糟（是那种印刷的练习书，不能撕了重写），我说要把涂改的地方擦掉，她说没有涂改带/涂改液，反正就是故意与我对立，好象为我催促她做作业很生气。
这一晚上下来，11：40了。。。

2015-5-13

昨晚上家长会回来，对旋提出要求，把作业给我检查。
果然，她马上说数学作业没带回来，在学校就做完了，但是另外两门课的作业带了，还没做。她轻描淡写地说：“很简单喔！”
于是我先做饭，她写作业。
吃过饭，她缠着我说来做一个游戏，关于汉字的。就是她写一个字，我通过减少或增加偏旁变成另外一个字，这样可以增加汉字记忆量。我不能打击她的积极性，于是很配合地陪她玩到8：30。看天色不早了，于是请她洗澡——这个也是她一个很不好的习惯，每次喊要半个小时以上，冲个凉竟要1个小时，有时就干脆不洗，和衣睡觉了——洗完澡，快10点了，她也就去睡了。
早上5点，我惊醒，懊恼昨晚又没有检查作业，去房间看她，她竟醒了，但趴在床上玩手机。
我不悦地让她把作业给我检查，叽叽歪歪说要睡觉。
我火了，冲她凶了几句，才不情不愿说英语作业在桌上，让我自己拿（我呕血，感觉她是在为我做作业啊）。语文还没有做完。。。
我把她吼起来做语文，检查英语也只做了一半，涂涂改改写得乱七八糟，还做错了几题。问她为什么是这么做，她说不知道！指导她改正，虽然臭着一张脸，但还是改了。语文也勉勉强强做了要写的部分（语文英语每天都是有听读背写，但孩子们最多就做个写的，象我家这个，写的都不一定完成）。
折腾一个多小时，补齐了昨天的明面上的作业（听读背是没有完成的，而且数学没有带回家，估计也是没有做）。尽量克制还是忍不住发了火。
一早上，心情又糟了，主要是昨天的事没有当日毕，今晚严格执行。给孩子要求，也给自己要求，共同努力吧！