镜像认知问题：

这个问题也有意思得很。如果不当老师，你不会意识到镜像问题是如此普遍的问题，几乎每个孩子都会遇到。但家长因为只有一个或两个孩子，所以并不知这个问题的广谱性，总是觉得自己孩子为什么老分不清。

很多家长会费很大力气让孩子学会辨别b,d ；  p q   ；l j；还有OF FOR这样的问题，绞尽脑汁，想尽办法发现效果不大。

其实最简单的方法是由他去。在阅读的时候即使碰上了念错，就纠正一下就行了，不必特地刻意强调不同。随着孩子的长大，他们自己就分清楚了。其中有一段是靠猜的，并不是真认识。比方说在句子里出现BAD这样的词，他之所以知道这是BAD是因为句子念起来是TURN BAD,肯定不是TURN DAD。（这个问题我是问过孩子们的，发现大部分孩子在初期纯粹是逻辑推理认识的而不是真认识。你把单词单独挑出来让他们辨认，还是要错）

我见过最夸张的孩子是到小学三年级还有这问题。当时他妈妈都要崩溃了。可到了近四年级的时候，突然就好了。前三年因为这个问题对学习成绩肯定有影响，可之后就完全没有影响了。

所以不必担心。

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引用第1楼xiao_yao于04-22-2010 11:26发表的  :
跟着六六学育儿------ 我现在还是大龄女青年呢

六六推荐的那个幼儿学英语的网站，我推荐给我干女儿的妈妈了，嘿嘿，就是我的好朋友。

不是跟我学育儿，而是我很愿意把我在与孩子相处过程中的感悟拿出来与大家分享，因为目的是希望所有的孩子都在快乐中学习。

如果是失误，也拿出来检讨，避免以后再犯，或者其他的父母做同样的事。

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引用第2楼wenny于04-22-2010 11:33发表的  :
对这句话太有感觉了"小孩子的漠然开朗是一个顿悟的过程，每天稀里糊涂的，不晓得哪天就开天眼了，从此会了不再犯错。我们要做的就是耐心等待这一天的到来。"的确是一个积累到质变的过程.

六六,我在乱说里留了篇, HIDDEN PICTURES的分享.我的小孩很喜欢玩.希望小偶得也喜欢.

昨天是第一次看到会动的你,你的国大视频.可惜没看完.

谢谢你，我这就去看。

你说的一点都不错，这个质变一定是从量变上来的。重复到一定数量了，就跨越过去了。

但这个重复的方法很有讲究。它必须是有趣的，引人入胜的，不觉枯燥乏味的，不煎熬的。否则学习就变成一种受罪了。

而当学习变成一种受罪的时候，孩子就失去兴趣了。

想办法保持孩子的注意力，吸引孩子的热情，是大人需要做的事情。

我看了奥巴马有一篇演讲，关于对孩子的教育的。其中说到周一到周五，把电视机关上。无论你有没有文化，是不是大学生，对孩子的学习有多少帮助，但你可以在教育上做到一点：把电视关上。

我其实不反对看电视。虽然我自己不看。但我觉得很多的动画片或者教学片，对孩子帮助还是蛮大的。关键是个度的问题。如果你把教育或者使孩子安静的方法全都依赖给电视，你和孩子之间的互动就不剩什么了。

偶得以前很喜欢看电视，我后来发现原因是，我们陪他的时间太少。尤其是我，一走很久，他找不到与人交往的乐趣。等我回来以后，这一段陪他读书写字，我就发现，电视根本不能吸引他。他更愿意与我玩耍。现在你让他看电视，他都不看了，因为电视是一种硬灌输，给你什么你就学什么。而他跟我在一起，是他掌握主动，他问我什么我就答什么。可见主动权对人有多么地重要。

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跟着六六学育儿------ 我现在还是大龄女青年呢

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