引用
引用第57楼wenwendywen于12-05-2009 09:48发表的 :
１２－２－０９
当然，悠悠现在也是有些问题，就是太‘争强好胜’，没有回答出来，就很不高兴。或者，爸爸妈妈要给他说，告诉悠悠怎么思考，悠悠不愿意学，还不让爸爸妈妈说。这个妈妈还要想一想，怎么更好的引导悠悠
.......
－－－－－－－－自己找的一个好帖子，贴在一起，欢迎大家探讨一下啊。。。
内在的竞争意识 by Liao,Bonnie o
很多家长担心自己的孩子，尤其是男孩子，太害羞胆小(shy)。觉得他应该有闯劲(aggressive)才能在将来的竞争中有前途。其实，一个人最可贵的是他内在的斗志, 也就是所谓的竞争意识。如果有了这种内在的力量，那么无论他的性格是内向还是外向，他将来都可以有前途。中国有句话叫“江山易改，本性难移” ，不要以为孩子小就什么都可以随意塑造。个性的问题，你可以探讨，可以做榜样，可以建议，但不能强迫，不能批评，不能和别的孩子比较。搞不好，很容易让孩子感到他永远达不到你的要求(inadequate) 而产生真正的自卑，真的没有了斗志，那才是最可悲的。
那么怎样让孩子有内在的斗志呢？第一步要了解孩子，真正知道他的独特之处，这就是他将来的“竞争优势”。这没有什么捷径，每个孩子都不同。可以说越是刻意让孩子随大溜的家长(即别人家孩子干什么我的孩子就干什么)，越是生怕自己的孩子比别人少学了东西或是少有了电子游戏、玩具或生日party的家长，越不容易给孩子创造一个个体发展的空间，让他的独特之处显现出来。因此，追求同别的孩子“一样”的貌似“保险”的做法，实际是妨碍了孩子独特之处的发展，反而让他失去了独特的“竞争优势”。人有多元智能(《英华坛》第141期里介绍过，可查
www.yinghua.org) ，做家长的要当伯乐，敢于让孩子走自己的路。我儿子快五岁时，他的朋友们都在玩Pokemon卡，我们考虑了一下，觉得没必要追这个时髦，坚持跟他讲我们的想法，结果，他迷上了围棋，我们也发现了他的独特之处。
了解了孩子的强项，第二步就要以强带弱，不能“哪壶不开提哪壶” 。很多家长抱怨自己的孩子甘居中游，不求上进。首先，这个中游还是上游是相对的，不能把家长自己的意识和标准放到一个孩子身上。比如，很多孩子没有机会学钢琴，我的儿子坷坷拌拌地弹了一曲“致爱丽丝” ，他的朋友和母亲就羡慕得不得了了。一想也是，一个10岁的孩子能真心喜欢这只曲子，能把那么复杂的音符弹出来，难道不算“上游”吗？这些都是表面的东西，何必苛求？对不对？其次，一般来说，孩子“甘居中游” 的方面其实大多不是他的强项。做家长的要引导他在他的强项里求“上游” ，有了成功的感受和内在的斗志，就可以“以点带面” ，带动全面发展。实在发展不上去的，也就算了。我们很多所谓成功的成年人，也不是样样都行的。关键是要有自己的特色，而且由此发掘出一种可以融会贯通的精神和斗志。
那么怎么鼓励孩子在强项上争上游呢？大部分孩子小的时候都只愿意赢，怕输。这个时候，家长要因人而异培养孩子的“输得起” 或“不怕输” 精神。否则，一输就放弃，就无法进步。据说，围棋国手聂卫平的弟弟小时候也很喜欢下棋，他显现出来的围棋天赋比聂卫平高，名次也在哥哥之上。但他“输不起” ，输了几次棋就干脆放弃下棋了。让孩子“不怕输” 是第一步，学会自己跟自己比进步，重在参与。这是一种很有益的积极心态。人总不能只干他能得第一名的事吧。
一旦孩子有了坚实的兴趣和基础，对于有潜力的孩子，要适时适度地引导和激发他的“不服输” 精神，这样可以让他在素质成长方面更上一层楼。要注意千万不要通过把孩子跟别人比来“激发” 他。每个孩子都不同，不能说，“某某象你这么大的时候，都拿三次冠军了” 等等。这样容易挫伤孩子的自尊。要说“你这么喜欢做，又有了这么好的基础，我看你如果再努力一下是完全可以拿第一的。你想不想拿第一？” 要让孩子自己做出“我想当第一”的决定。否则，就变成家长在后面推着走了，家长的期望成了孩子的压力。同样是拿第一的孩子，有的心情舒畅，认为成功是自己奋斗的结果，而有的则心情郁闷，认为自己的成功不过成为家长炫耀的资本，跟在后面的是更高的期望和更沉重的压力。几乎每年都能听到考上常青藤大学的华裔学生自杀的消息。因此，不必片面羡慕别人孩子表面上的成功，要看他是怎么达到那一步的。人生幸福，不是用“第一名” 堆砌的，更不只属于能言善辩的性格外向的人。一个家长善于挖掘孩子的内在斗志，尤其是培养孩子在逆境下锲而不舍，能够循循善诱，顺其自然，这才是最重要也是最难做到的。(廖冰)
