昨日检查孩子作业,他经常会马虎错一些不该错的题目,字也写的不是很好,我免不了要训斥几句,但是多半我都是苦口婆心给他讲道理,动粗是少之又少的,因为我想做一个民主的文明的好妈妈。 Wq(l :W'
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检查到他的日记,看到一些人物的对话,他都是写在一个段落里面的。我说,你要把每一个人的对话分段,适当地加入人物说话的表情。 J\3} il
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他说,我这样写也是可以的呀! [+g@@\X4
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我翻开他们的语文书,指给他看课文里面的人物对话,都是把每一个人的对话分段写的,我希望他能照这样改正。可是他就说自己没有错,不改,还一手拿着溜溜球玩。 5vft}f
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我再啰嗦一点吧,分段是一个格式,这样看起来一目了然,很清楚是谁说话的,你全部写一个段落,密密麻麻的,看起来很不舒服,这样不好。我不能说他这样完全就是错误,因为有时候两个人物的语言对话是可以在一个段落里面的。不过我觉得分段更好一点。我是希望他做得更好一点,他就怕麻烦又要改,能应付就应付。他这种学习态度让我很是生气。 hXm}d\
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之前开家长会的时候,老师说有的孩子写字写得很差,屡教不改,他家长有一次就撕掉了孩子的作业本,让孩子完成不了作业,就得他重新写好。我也这样跟他说过好几次,但是都没有撕掉作业的。这一次我也撕掉了,反正就一篇日记,字也写得不好,重新写一下也还有时间的。 8%<`$`FyU
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看我撕了他的作业,他就很生气了。不把本子给我看,还一直说自己没有错。我敲了他的头,他就还击我,用脚踢我。反了,敢打老娘了。我还敲他头,他又踢我。几个回合我们娘俩厮打在一起了,都怪我平常给他吃得好好的饱饱的,这小子力气还挺大的,推着我,我都不是他的对手了,把我一个踉跄推在椅子上了,我还笑嘻嘻地佩服他牛!但是,我的威严在哪里,我怎么能让这个混小子大逆不道,辱打亲妈。期间我打了他一巴掌,叫他给我跪下。是谁说的,男儿膝下有黄金,这小子都知道了,就是不给我跪了。然后你一拳我一掌的,打得比太极要快点了,有点力道了,双方的火焰都升高了,彼此拳打脚踢。孩子他爸在我教育孩子的时候,从来都是站在我的立场上的。他还下楼去找了跟细条上来,叫我用这个打,这个打得疼一些。之前他老爸用那细条打得他身上红肿,我都肉疼。我哪舍得打。他奶奶在家开始也不言语,后来看我们争执不下,就跟我说,现在他那么急,那么牛,是不会服输的,你就等会儿。我看他也是一双大眼睛狠狠地瞪着我,想要把我吃了一样。算了,大人不计小人过,我先停下来。 n=? 0g;1!
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坐下来我再用我三寸不烂之舌给他讲道理。“你错了没有?” Jv<