夜不能睡

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假期我常在办公室，也天天翻学生的卷子。 c9ZoO;  
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每看一次，都有一种吐血的感觉。 <w:fR|O  
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课我上了后半部分，题是我出的，也跟另外两个老师商量过了，大家觉得还行。 Cn{UzSKfs  
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但是 x)Gox H~#  
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阅卷时问题出来了，根本没法打分！如果按照评分标准，80%不及格。
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deadline早就过了，要求是放假后3天内完成成绩登录。 M1g|m|H7  
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卷面总分100， 而闭着眼给分，实际上卷面不及格率远超80%，多数都在40分左右，少得居然不到20分。
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现在看了80%了，超过70分的才2个人。 M,{F/Yu  
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我把卷面成绩折合60%，平时成绩给100分，这样只要卷面成绩到34分就可以及格了。 #".{i+3E  
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这么多学生考这么差，只能说是老师教的有问题了。 `
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问题当然在我这里。 sy#Gb#=#  
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原来以为生物学这种专业对IQ的依赖度并不高，一本与二本的学生虽有差异，应该没有那么大。 !eO?75/  

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事实上我来这个新学校后两年，就发现我真的错了。 [[|;Wr}2  
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多数老师总在考前给学生几套复习题，或划重点。但我一直不想这么做，只想把题出得简单点儿，只要学生认真听过课或认真读过书，就应该可以考出较好的成绩的。 I
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可是学生们已经习惯了背题的模式。 (;M"'.C  
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要改变他们，真的太难了。 U?rfE(!  

下学期怎么办？ v{jl)?`~w  
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这对我，是一个很大的问题。 .xD-eWw3R  
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不说了罢！ sM4wh
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继续闭上眼给打分。 H
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问题是明年评估，是要查卷子的，还真不敢两只眼睛全闭上，总得闭上一只眼，另一只眼留条小缝。 OW.ckYt%  
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想起了我当年的自己写得一个成绩变换程序，那也是用C来玩的，主要是练手。 uaGg8  
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都知道开方乘以10的变换，是一个不改变顺序的线性单调但非比例变换。 s)L7o)56/  
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那年代卷子不存档，老师只要交上分数就行了。 b)V[
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如果学生考得不好，就变换一下，类似于标准化或正规化数值变换。 7OZs~6(  
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我用一个C程序，实现了把一个数值范围，如40-86的一组离散量，投射到60-96的范围中，这个范围是任意指定的。但不论如何变，变换后的点排列顺序不变。 O o0$n]*;W  
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只是不用开方乘以10，但是我不知道这种变换的数学名字叫啥，如果没有名字，我可以叫老伍变换了。 IKU-  
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============== FHD6@{{Gp"  
设一个顺序排列的集合 S{V1,V2,...Vn}, 其中 Vi+1>=Vi  (i>=1, i<=n-1) 将所有集合元素从V1~Vn变换为U1~Un pUPb+:^R  
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则 对任意元素， Ni=U1+ (Vi-V1)*(Un-U1)/(Vn-V1) QA%GK4F70  

哈哈，伍sir，握手表示理解 z[';HJ0O;  
你有没有跟学生沟通一下，问一些学生他们做不出来的真正原因呢 1{~9:U Q  
我也经历过一次监考，主考老师那个郁闷啊，他实在看不下去了，对一个补考的学生说这道题我在黑板上板书过呢，你怎么做不出来，上课没有做笔记吗？ h!Ka\By8#  
现在的孩子们，诱惑太多啦，各种社团活动，社会实践，花了眼睛。在原本是装饰的东西上浪费了太多的精力和时间，而在自己的专业课程上却不愿意付出，出勤率都不能保证，更别说认真听讲做笔记，考前好好复习了，他们too busy

这帮烂屎无用的大学生，真是让伍大为难了。我给学生打成绩，从不手软。我不稀罕学生给不给我好评，我只凭良心做事。 ^fx9R5E$:  
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不过说实话，我要是遇上伍大这么大面积的欠收，恐怕也下不了刀子了，哈哈！    ^_^

同感，能说学生越来越差了吗？一本和三本的学生除了个别以外，绝对有智商上的大差别。 F\
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我们每个学期都画考试范围，就这样，我曾经有88个学生6个及格的记录。闭着眼睛批的卷子，教务处估计也不想听我的解释。他们也希望赶快把学生糊弄走，要不然这些学生不毕业，砸在手里就是一个定时炸弹。真出事了，学校挣的钱还不够赔的，所以，对学生的要求越来越低，越来越离谱，你懂的 }q~A( u  
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现在的教育基本以不出事儿为标准，学没学到知识不在学校的考察范围

现在的教育基本以不出事儿为标准，学没学到知识不在学校的考察范围 pZWp2hj{X  
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这一句可真说到点子上了。

我觉得，现在的大学基本都是在管老师 ，而不是管学生。 c shZR(b  
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现在的大学教育基本上，所有的成果业绩都从老师身上来：老师要有论文、项目、教学评估、比赛，各种花样，层出不穷，老师还要读博，博士后。这样，学校表面上越来越鲜亮。 
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反而，学生越来越不好管，越来越不学习。稍微一弄好，出点啥事，校长吃不了兜着走。所以，压力都在老师身上，学生什么压力都没有，学习进步就看学校自己吹，谁查得出来，根本没有量化指标。 a @TAUJ,  
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听你们一说好生气，这样下去怎么行？

引用

引用第11楼小白兔于09-11-2015 03:27发表的  : 3L#KHTM  
听你们一说好生气，这样下去怎么行？ ^%C.S :  

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我们其实也是忧心如焚，但是现实很骨感，我们只能尽自己的力，但很难改变现状。 8XT Vpf4  
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我其实感觉自己上的课只是讲给少数几个学生听的。而多数人，我不知道他们在做什么，在想什么。 :k JSu{p  
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我也曾试图找个别学生谈过，但是他们除了迷茫还是迷茫。

都说外国的大学进去容易，出来难，而中国的大学则是进去难，出来容易。

引用

引用第13楼雨中的鸟于09-13-2015 04:06发表的  : Tqm9>< !r  
都说外国的大学进去容易，出来难，而中国的大学则是进去难，出来容易。 Ma_! 1Y  

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现在的大学教育基本上，所有的成果业绩都从老师身上来：老师要有论文、项目、教学评估、比赛，各种花样，层出不穷，老师还要读博，博士后。这样，学校表面上越来越鲜亮。 8qt|2%  
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反而，学生越来越不好管，越来越不学习。稍微一弄好，出点啥事，校长吃不了兜着走。所以，压力都在老师身上，学生什么压力都没有，学习进步就看学校自己吹，谁查得出来，根本没有量化指标。 S[*e K Z  
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感觉现在就是这么一回事，各行各业都是向上服务的，因为饭碗是上面的人决定的，小区的物业也好，学校也好，各种无奈！

茶包，来看。 A2F+$N  
虽然都是混日子，但对我来说，不再教书，不需要成天担着误人子弟的心理压力要好。 eF:6k qg  
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出逃了一个抗战，没有太多的遗憾。 ~I2IgEj>]  

国外也一样，学生一届不如一届。

引用

引用第16楼水做的鱼于09-14-2015 23:10发表的  : Rnun() plJ  
茶包，来看。 D55dD>  
虽然都是混日子，但对我来说，不再教书，不需要成天担着误人子弟的心理压力要好。 %xkq
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出逃了一个抗战，没有太多的遗憾。 ld`oIEj!P_  
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@ttcFX1:W  
Cv~t~  
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鱼妹妹倒是解放了，可是俺还得在坑里坚持几年。

我，老伍，终于要解放了！！！！ 虽然，根据全国人大通过的渐进式延迟通体法案，我还需要推迟3个月退休， 但是，后年初，我就变成专职种地的农民了。